Publiczne Liceum Ogólnokształcące nr I im. Mikołaja Kopernika w Opolu
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr I w Opolu
na lata 2013/2016
I.Podstawa prawna:
- Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dn. 2 kwietnia 1997 (Dz.u. Nr 78, poz. 483).
- Konwencja o Prawach Dziecka z dn. 20 listopada 1989 (Dz.U. z 1991r. Nr 120,poz.526 i 527).
- Ustawa o systemie oświaty z dnia 07września 1991 (tekst jednolity Dz.U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
- Ustawa z dn. 19.sierpnia 1994 o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111, poz. 535 ze zmianami
- Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
- Rozporządzenie MENiS z dnia 31stycznia 2003 w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem
- Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24 kwietnia 1997
- Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982r.
- Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995
- Ustawa ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994
- Wewnątrzszkolne akty prawne (Statut ZSO NrI, WZO )
II.Szkolny program profilaktyki ustala się na kolejne 3 lata szkolne począwszy od roku szkolnego 2013/2014. Jest to dokument otwarty, który będzie uzupełniany w zależności od potrzeb.
Zmiany terminów, osób odpowiedzialnych za realizację będą weryfikowane w kolejnych latach szkolnych w planach pracy i przydziale czynności nauczycieli PG6. Dopuszcza się możliwość dołączania do Programu programów doraźnych, opracowanych przez nauczycieli adekwatnie do aktualnych potrzeb.
Szkolny program profilaktyki został uchwalony przez Radę Rodziców w dniu 24.09.2013 r., zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 5 listopada 2013r.
III.Cele nadrzędne:
1.Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole.
2. Przeciwdziałanie agresji i przemocy
3. Przeciwdziałanie uzależnieniom
4. Ochrona i promocja zdrowia
5. Indywidualizacja pracy wychowawczej z uczniem
IV.Cele szczegółowe:
1.Wzmacnianie poczucia własnej wartości u uczniów i ich rodziców, kształcenie umiejętności pozytywnego myślenia.
2.Uczenie zachowań dotyczących kultury życia społecznego.
3.Kształtowanie właściwych nawyków prozdrowotnych i higienicznych.
4.Niwelowanie zachowań agresywnych oraz pomoc w radzeniu sobie z przemocą, nietolerancją.
5.Uświadomienie o konsekwencjach wynikających z zachowań ryzykownych, tj. m.in. palenie papierosów, sięganie po inne substancje psychoaktywne.
6.Zapewnienie uczniom pomocy wychowawczej i terapeutycznej.
7.Rozwijanie zachowań asertywnych.
8.Rozwijanie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania problemów.
9.Kształtowanie umiejętności interpersonalnych.
10.Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciami pojawiającymi się w różnych sytuacjach.
11.Rozwijanie właściwego stosunku do wartości, norm i autorytetów przyjętych
w społeczeństwie, kształtowanie wrażliwości moralnej.
12.Kształtowanie postaw odpowiedzialności, pracowitości, uczciwości i sumienności.
Powyższe cele będą realizowane poprzez:
- wplatanie treści profilaktycznych w zajęcia dydaktyczno- wychowawcze prowadzone przez nauczycieli przedmiotu i wychowawców w czasie godzin lekcyjnych;
- organizację specjalnych zajęć prowadzonych przez różnego rodzaju specjalistów,
- zajęcia pozalekcyjne: koło zainteresowań, zajęcia rekreacyjno- sportowe,
- organizowanie wspólnych wyjść do teatru, na wystawę i wycieczki
- indywidualne rozmowy z uczniami, nauczycielami i rodzicami poprzez kierowanie uczniów do odpowiednich specjalistów,
- pedagogizację rodziców.
Zakres działań Programu Profilaktycznego obejmuje 3 wymiary:
1.Działania w wymiarze szkoły;
2.Działania w wymiarze klasy;
3.Działania na rzecz indywidualnych osób.
Ad 1. Działania w wymiarze szkoły:
Organizacja wewnątrzszkolnych szkoleń podnoszących umiejętności nauczycieli w obszarze działań profilaktycznych.
Rozpowszechnianie materiałów informacyjnych dotyczących zagadnień profilaktycznych.
Współpraca z policją, strażą miejską.
Organizacja imprez o tematyce związanej z profilaktyką na terenie szkoły (Dzień bez papierosa, Promocja zdrowego stylu życia, Dzień życzliwości, itp.).
Organizacja zajęć rewalidacyjnych.
Organizacja zajęć w miarę potrzeb dodatkowych zajęć wyrównawczych z określonych przedmiotów.
Ad 2. Działania w wymiarze klasy:
Zajęcia o tematyce profilaktycznej na godzinie do dyspozycji wychowawcy;
- zapraszanie specjalistów zajmujących się tematyką związaną z profilaktyką;
- współpraca wychowawców klas z rodzicami, omawianie problemów i osiągnięć podczas spotkań indywidualnych oraz klasowych
- organizacja samopomocy klasowej.
Ad 3. Działania na rzecz indywidualnych osób:
Tego typu zakres działań, dotyczy głównie uczniów przejawiających zaburzenia w zachowaniu, opuszczających lekcje, mających problemy natury osobistej, czy też wynikające z trudnej sytuacji rodzinnej.
*Przewiduje się możliwość weryfikacji programu każdego roku szkolnego pod kątem realizacji celów, atrakcyjności treści dla uczniów.
Program podlega ewaluacji.
V.Kierunki działań profilaktycznych.
|
L. p. |
Zadania do realizacji |
Sposób realizacji |
Odpowiedzialni. |
Termin realizacji. |
|||
|
1. |
Rozpoznanie sytuacji rodzinnej i szkolnej jako punkt wyjścia do optymalizacji pracy opiekuńczo - wychowawczej |
- ankietowanie uczniów, rodziców, wychowawców, nauczycieli - wywiady środowiskowe, - obserwacja uczniów - kontakty z rodzicami, opiekunami - analiza frekwencji i wyników nauczania - wnikliwe zapoznanie się z dokumentacją szkolną ucznia - rozmowy z młodzieżą i rodzicami, pielęgniarką szkolną - analiza opinii Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej |
wychowawcy pedagog, psycholog szkolny, pielęgniarka szkolna
|
na bieżąco |
|||
|
2. |
Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z problemami, podejmowania racjonalnych, optymalnych decyzji w sytuacjach trudnych |
- realizacja programu: „Kształtowanie umiejętności życiowych uczniów” - lekcje wychowawcze dotyczące kształcenia zachowań asertywnych uczniów - zajęcia integracyjne - kierowanie do specjalistów - spotkania informacyjne dotyczące konsekwencji zachowań niewłaściwych
|
- nauczyciele - pedagog - psycholog
- psycholog szkolny
- wychowawcy
- psycholog - pedagog
wychowawcy - Straż Miejska - Policja |
|
|||
|
3. |
Profilaktyka agresji i przemocy w środowisku szkolnym i poza nim.
|
- Rozpoznawanie środowiska uczniów - indywidualna praca z uczniami zagrożonymi niedostosowaniem społecznym i ich rodzicami - bieżąca praca interwencyjna, wychowawcza i terapeutyczna - zajęcia integracyjne w klasach pierwszych - realizacja programów: „Stop cyberprzemocy”
- Edukacja prawna młodzieży- „Młodzi w granicach prawa” - „Policyjna Izba Dziecka- pierwszy i ostatni raz” - lekcje wychowawcze w MDK dotyczące tej problematyki - współpraca z Sądem Rodzinnym, kuratorami sadowymi, z Sekcją Prewencji K.M.P.
- organizowanie posiedzeń Zespołów Wychowawczych z udziałem rodziców, uczniów, zaproszonych specjalistów, według potrzeb - lekcje wychowawcze: „Jak radzić sobie z własną i cudzą agresją?”
- spotkania młodzieży z przedstawicielami Sekcji Prewencji KMP dotyczące działań Policji w sytuacjach trudnych |
- Wychowawcy - Pedagog - psycholog
- psycholog - pedagog
- psycholog - pedagog
- wychowawcy -nauczyciele - dyrektor - pedagog - psycholog
- wychowawcy - pedagog
- wychowawcy - pedagog - psycholog
- wychowawcy - pedagog - psycholog
- wychowawcy - pedagog |
wrzesień październik
według potrzeb
wrzesień
według możliwości
według ustalonych harmonio-gramów
według potrzeb
- według potrzeb
według potrzeb |
|||
|
4. |
Profilaktyka niepowodzeń szkolnych, niedostosowania społecznego |
- wczesne rozpoznawanie, zdiagnozowanie i zorganizowanie pomocy uczniom z trudnościami w nauce, z zaburzeniami zachowania - wytypowanie uczniów do pomocy psychologiczno - pedagogicznej - opracowanie przez nauczycieli uczących programu pomocy dla ucznia - pomoc uczniom klas I w adaptacji w klasie i szkole – zajęcia integracyjne - edukacja nauczycieli i rodziców w kwestii indywidualizacji wymagań wobec uczniów
- zajęcia wyrównawcze - zajęcia korekcyjno- kompensacyjne - konsultacje - koła zainteresowań - pomoc psychologiczno- pedagogiczna dla uczniów z różnymi deficytami i zaburzeniami zachowania - poradnictwo dla rodziców i nauczycieli w sprawie metod postępowania z uczniem z trudnościami w nauce i niedostosowanych społecznie
- motywowanie rodziców do wykonania badań psychologicznych i pedagogicznych - analiza wyników nauczania
- analiza frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych - konsekwentne wdrażanie szkolnych procedur wobec uczniów wagarujących, wykazujących problemowe zachowania - współpraca z Sądem Rodzinnym, kuratorami sądowymi, Sekcją Prewencji K.M.P - pomoc w wyborze szkoły ponadgimna-zjalnej i uczelni
|
- wychowawcy - nauczyciele - pedagog - psycholog
- wychowawcy - nauczyciele uczący
- wychowawcy -pedagog - psycholog
- pedagog - psycholog
- dyrektor - wychowawcy
- wychowawcy - nauczyciele - pedagog - psycholog
- psycholog
- psycholog - pedagog
- wychowawcy - pedagog - psycholog
- wychowawcy - nauczyciele przedmiotów - wychowawcy
- doradca zawodowy |
|
|||
|
5. |
Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia. |
- profilaktyka HIV/AIDS na lekcjach przedmiotowych, wychowawczych, - problemy zaburzeń żywienia, anoreksja i bulimia - uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach
- kształtowanie nawy- ków w zakresie higieny osobistej - organizowanie imprez sportowych - propagowanie i rozwój sportu szkolnego - realizacja programów profilaktycznych |
- wychowawcy -nauczyciel biologii
- psycholog
- wychowawcy - pedagog - wychowawcy - WOPR
- pielęgniarka szkolna
- nauczyciele WF - wychowawcy - nauczyciel biologii
- nauczyciel biologii |
|
|||
|
6. |
Praca z uczniem zdolnym |
- wyłonienie uczniów zdolnych w różnych dziedzinach i objęcie ich szczególną opieką dydaktyczno- wychowawczą przez wszystkich nauczycieli - wytypowanie uczniów do udziału w poszczególnych konkursach i olimpiadach oraz poinformowanie o tym Rady Pedagogicznej - udzielanie wsparcia eliminacja napięć emocjonalnych
- pomoc wszystkich nauczycieli w osiąganiu sukcesów w nauce oraz w konkursach, olimpiadach przedmiotowych wytypowanym uczniom - edukacja ekonomiczna młodzieży w ramach programu: „Ekonomia na co dzień” |
-wychowawcy - nauczyciele przedmiotów
- wychowawcy - nauczyciele - psycholog - pedagog
- wychowawcy - nauczyciele - psycholog
- wszyscy nauczyciele
- doradca zawodowy - pedagog
|
|
|||
|
7. |
Profilaktyka uzależnień od nikotyny, alkoholu, narkotyków, komputera, |
- włączenie Samorządu Uczniowskiego do profilaktyki uzależnień- realizacja programu: - spotkanie młodzieży z przedstawicielami Izby Celnej w Opolu w ramach antynarkotykowej kampanii informacyjnej - lekcje przedmiotowe, lekcje wychowawcze, ścieżki przedmiotowe - spotkanie młodzieży z przedstawicielami WOPR w ramach programu: „Bezpieczne wakacje” - realizacja szkolnego programu profilaktycznego:
„Znajdź właściwe rozwiązanie”
-Edukacja prawna młodzieży: „Nowoczesne niewolnictwo” „Młodzi w granicach prawa” „Prawo w pigułce” |
- pedagog - psycholog - opiekun SU
- dyrektor - pedagog
- wychowawcy - pedagog - psycholog - nauczyciele - dyrektor - pedagog
- wychowawcy - nauczyciel biologii - pedagog
|
według ustaleń
- według ustaleń
maj
maj |
|||
|
8. |
Pomoc rodzinie w procesie opiekuńczym, wychowawczym
|
- wspieranie w pełnieniu funkcji opiekuńczo –wychowawczych - zapoznanie rodziców, uczniów ze Statutem szkoły, innymi dokumentami regulującymi życie szkoły - wczesne informowanie rodziców o niepokojących zachowaniach uczniów (wagary, agresja, izolacja, oceny, trudności adaptacyjne, itp.)
- konsekwentne postępowanie w działaniach wychowawczych, stosowaniu nagród i kar, ocenianiu zachowania uczniów - pomoc w rozwiązywaniu problemów ze strony psychologa, pedagoga szkolnego - kierowanie do instytucji i placówek pomagającym rodzinie - motywowanie rodziców do wyjaśniania przyczyn trudności dziecka w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej - organizowanie dla rodziców spotkań ze specjalistami zajmującymi się problemami agresji, uzależnień, problemami wieku dorastania itp. - zebrania, konsultacje indywidualne, wywiadówki - pomoc w zapewnieniu bezpłatnego wypoczynku dla potrzebującej młodzieży
|
- wychowawcy klas
- wychowawcy - nauczyciele
- wychowawcy - nauczyciele - pedagog - psycholog
- pedagog - psycholog
- wychowawcy - pedagog - psycholog
- wychowawcy - pedagog - psycholog
- wychowawcy - pedagog - psycholog
- wychowawcy - pedagog - psycholog |
wrzesień
według potrzeb
- na bieżąco
według potrzeb
wg harmono-gramu
maj czerwiec |
|||
Opole.24.09.2013
Opracowanie: mgr H. Nikiel