Publiczne Liceum Ogólnokształcące nr I im. Mikołaja Kopernika w Opolu

L. p.

Zadania do realizacji

Sposób realizacji

Odpowiedzialni.

Termin realizacji.

1.

Rozpoznanie sytuacji rodzinnej

i szkolnej jako punkt wyjścia do optymalizacji pracy opiekuńczo - wychowawczej

- ankietowanie uczniów, rodziców, wychowawców, nauczycieli

- wywiady środowiskowe,

- obserwacja uczniów

- kontakty z rodzicami, opiekunami

- analiza frekwencji

i wyników nauczania

- wnikliwe zapoznanie się z dokumentacją szkolną ucznia

- rozmowy z młodzieżą

i rodzicami, pielęgniarką szkolną

- analiza opinii Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej

wychowawcy

pedagog, psycholog szkolny,

pielęgniarka szkolna

na bieżąco

2.

Kształtowanie umiejętności radzenia sobie

z problemami, podejmowania racjonalnych, optymalnych decyzji w sytuacjach trudnych

- realizacja programu:

„Kształtowanie umiejętności życiowych uczniów”

- lekcje wychowawcze dotyczące kształcenia

zachowań asertywnych uczniów

- zajęcia integracyjne

- kierowanie do specjalistów

- spotkania informacyjne dotyczące

konsekwencji zachowań niewłaściwych

- nauczyciele

- pedagog

- psycholog

- psycholog szkolny

- wychowawcy

- psycholog

- pedagog

wychowawcy

- Straż Miejska

- Policja

3.

Profilaktyka agresji

i przemocy

w środowisku szkolnym i poza nim.

- Rozpoznawanie środowiska uczniów

- indywidualna praca

z uczniami zagrożonymi niedostosowaniem społecznym i ich rodzicami

- bieżąca praca interwencyjna, wychowawcza

i terapeutyczna

- zajęcia integracyjne

w klasach pierwszych

- realizacja programów: „Stop cyberprzemocy”

- Edukacja prawna młodzieży- „Młodzi w granicach prawa”

- „Policyjna Izba Dziecka- pierwszy

i ostatni raz”

- lekcje wychowawcze

w MDK dotyczące tej problematyki

- współpraca z Sądem Rodzinnym, kuratorami sadowymi, z Sekcją Prewencji K.M.P.

- organizowanie posiedzeń Zespołów Wychowawczych

z udziałem rodziców, uczniów, zaproszonych specjalistów, według potrzeb

- lekcje wychowawcze: „Jak radzić sobie z własną

i cudzą agresją?”

- spotkania młodzieży

z przedstawicielami Sekcji Prewencji KMP

dotyczące działań Policji w sytuacjach trudnych

- Wychowawcy

- Pedagog

- psycholog

- psycholog

- pedagog

- psycholog

- pedagog

- wychowawcy

-nauczyciele

- dyrektor

- pedagog

- psycholog

- wychowawcy

- pedagog

- wychowawcy

- pedagog

- psycholog

- wychowawcy

- pedagog

- psycholog

- wychowawcy

- pedagog

wrzesień

październik

według potrzeb

wrzesień

według

możliwości

według ustalonych harmonio-gramów

według potrzeb

- według potrzeb

według potrzeb

4.

Profilaktyka niepowodzeń szkolnych, niedostosowania   społecznego

- wczesne rozpoznawanie, zdiagnozowanie

i zorganizowanie pomocy uczniom

z trudnościami w nauce, z zaburzeniami zachowania

- wytypowanie uczniów do pomocy psychologiczno - pedagogicznej

- opracowanie przez nauczycieli uczących programu pomocy dla ucznia

- pomoc uczniom klas I w adaptacji w klasie

i szkole – zajęcia integracyjne

- edukacja nauczycieli

i rodziców w kwestii indywidualizacji wymagań wobec uczniów

- zajęcia wyrównawcze

- zajęcia korekcyjno- kompensacyjne

- konsultacje

- koła zainteresowań

- pomoc psychologiczno- pedagogiczna dla uczniów

z różnymi deficytami

i zaburzeniami

zachowania

- poradnictwo dla rodziców i nauczycieli

w sprawie metod postępowania z uczniem z trudnościami w nauce i niedostosowanych społecznie

- motywowanie rodziców do wykonania badań psychologicznych

i pedagogicznych

- analiza wyników nauczania

- analiza frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych

- konsekwentne wdrażanie szkolnych procedur wobec uczniów wagarujących, wykazujących problemowe zachowania

- współpraca z Sądem Rodzinnym, kuratorami sądowymi, Sekcją Prewencji K.M.P

- pomoc w wyborze szkoły ponadgimna-zjalnej i uczelni

- wychowawcy

- nauczyciele

- pedagog

- psycholog

- wychowawcy

- nauczyciele uczący

- wychowawcy

-pedagog

- psycholog

- pedagog

- psycholog

- dyrektor

- wychowawcy

- wychowawcy

- nauczyciele

- pedagog

- psycholog

- psycholog

- psycholog

- pedagog

- wychowawcy

- pedagog

- psycholog

- wychowawcy

- nauczyciele przedmiotów

- wychowawcy

- doradca zawodowy

5.

Promocja zdrowia

i zdrowego stylu życia.

- profilaktyka HIV/AIDS na lekcjach przedmiotowych, wychowawczych,

- problemy zaburzeń żywienia, anoreksja

i bulimia

- uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach

- kształtowanie nawy-

ków w zakresie higieny osobistej

- organizowanie imprez sportowych

- propagowanie

i rozwój sportu szkolnego

- realizacja programów profilaktycznych

- wychowawcy

-nauczyciel biologii

- psycholog

- wychowawcy

- pedagog

- wychowawcy

- WOPR

- pielęgniarka szkolna

- nauczyciele WF

- wychowawcy

- nauczyciel biologii

- nauczyciel biologii

6.

Praca z uczniem zdolnym

- wyłonienie uczniów zdolnych w różnych dziedzinach i objęcie ich szczególną opieką dydaktyczno- wychowawczą przez wszystkich nauczycieli

- wytypowanie uczniów do udziału

w poszczególnych konkursach

i olimpiadach oraz poinformowanie o tym Rady Pedagogicznej

- udzielanie wsparcia eliminacja napięć emocjonalnych

- pomoc wszystkich nauczycieli w osiąganiu sukcesów w nauce oraz

w konkursach, olimpiadach przedmiotowych wytypowanym uczniom

- edukacja ekonomiczna młodzieży w ramach programu: „Ekonomia na co dzień”  

-wychowawcy

- nauczyciele przedmiotów

- wychowawcy

- nauczyciele

- psycholog

- pedagog

- wychowawcy

- nauczyciele

- psycholog

- wszyscy nauczyciele

- doradca zawodowy

- pedagog

7.

Profilaktyka uzależnień od nikotyny, alkoholu, narkotyków,

komputera,

- włączenie Samorządu Uczniowskiego do profilaktyki uzależnień- realizacja programu:

- spotkanie młodzieży

z przedstawicielami Izby Celnej w Opolu

w ramach antynarkotykowej kampanii informacyjnej

- lekcje przedmiotowe, lekcje wychowawcze, ścieżki przedmiotowe

- spotkanie młodzieży

z przedstawicielami WOPR w ramach programu: „Bezpieczne wakacje”

- realizacja szkolnego programu profilaktycznego:

„Znajdź właściwe rozwiązanie”

-Edukacja prawna młodzieży:

„Nowoczesne niewolnictwo”

„Młodzi w granicach prawa”

„Prawo w pigułce”

- pedagog

- psycholog

- opiekun SU

- dyrektor

- pedagog

- wychowawcy

- pedagog

- psycholog

- nauczyciele

- dyrektor

- pedagog

- wychowawcy

- nauczyciel biologii

- pedagog

według

ustaleń

- według ustaleń

maj

maj

8.

Pomoc rodzinie w procesie opiekuńczym, wychowawczym

- wspieranie

w pełnieniu funkcji opiekuńczo –wychowawczych

- zapoznanie rodziców, uczniów ze Statutem szkoły, innymi dokumentami regulującymi życie szkoły

- wczesne informowanie rodziców

o niepokojących zachowaniach uczniów (wagary, agresja, izolacja, oceny, trudności adaptacyjne, itp.)

- konsekwentne postępowanie

w działaniach wychowawczych, stosowaniu nagród

i kar, ocenianiu zachowania uczniów

- pomoc

w rozwiązywaniu problemów ze strony psychologa, pedagoga szkolnego

- kierowanie do instytucji i placówek pomagającym rodzinie

- motywowanie rodziców do wyjaśniania przyczyn trudności dziecka

w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej

- organizowanie dla rodziców spotkań ze specjalistami zajmującymi się problemami agresji, uzależnień, problemami wieku dorastania itp.

- zebrania, konsultacje indywidualne, wywiadówki

- pomoc w zapewnieniu bezpłatnego wypoczynku dla potrzebującej młodzieży

- wychowawcy klas

- wychowawcy

- nauczyciele

- wychowawcy

- nauczyciele

- pedagog

- psycholog

- pedagog

- psycholog

- wychowawcy

- pedagog

- psycholog

- wychowawcy

- pedagog

- psycholog

- wychowawcy

- pedagog

- psycholog

- wychowawcy

- pedagog

- psycholog

wrzesień

według potrzeb

- na bieżąco

według potrzeb

wg harmono-gramu

maj

czerwiec